martes, 17 de octubre de 2017

REFLEXIÓN SOBRE EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Reflexión sobre el proceso de aprendizaje La trayectoria seguida hasta el momento nos lleva a un mayor entendimiento de los procesos de desarrollo tanto cognitivos (atención, procesamiento visual de la información y funciones ejecutivas) como los del lenguaje (perceptivo y conciencia fonológica, sintáctico y semántico; pragmática del lenguaje) Cuando un/a alumno/a presenta dificultades en algunos de estos procesos esto repercutirá de manera directa en su aprendizaje y es por ello por lo que considero importante el conocimiento de estos procesos para poder actuar directamente en el alumnado mediante actividades mejor dirigidas a su aprendizaje. Hasta ahora la dinámica seguida ha sido muy interesante y me ha aportado mayor claridad al tema que nos ocupa. Las actividades generadas son las que se llevan a cabo en determinadas áreas, talleres, refuerzos, etc. y con ellas se pretende no sólo dar unos contenidos si no que tienen un carácter más global para así poder observar estos procesos. El objetivo es, como ya he dicho anteriormente, poder mejorar el aprendizaje en el alumnado. Hasta el momento en este aprendizaje no he encontrado dificultades para su realización. No obstante sí he desarrollado de una forma más detallada las actividades que se han ido creando atendiendo a las peticiones de las tareas de cada tema.

viernes, 6 de octubre de 2017

Línea de tiempo acerca del desarrollo evolutivo normal de los distintos procesos vinculados al lenguaje

Línea de tiempo acerca del desarrollo evolutivo normal de los distintos procesos vinculados al lenguaje: http://prezi.com/frnzcofjmcza/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Reflexión sobre cómo se relacionan los procesos vinculados al lenguaje entre sí. Los tres procesos implicados en el desarrollo del lenguaje (proceso perceptivo y conciencia fonológica, procesos sintácticos y semánticos y la pragmática del lenguaje) guardan entre sí una estrecha relación a la hora de su evolución. Cuando analizamos estos procesos vemos claramente que un desarrollo normal en ellos comienza a edades tempranas, incluso antes del nacimiento (proceso perceptivo) y concluyendo en la mayoría de los casos a la edad de 6-7 años; a excepción del desarrollo sintáctico (procesos sintácticos y semánticos) que podemos situarlo hasta los 11 años aproximadamente. En la percepción del lenguaje se llevan a cabo procesos de extracción de información de la señal acústica o de información gráfica (lectura) y en cuanto tomamos conciencia de que las palabras están formadas por sonidos (fonemas y sílabas) estamos desarrollando la conciencia fonológica. Cuando hablamos de procesos sintácticos estamos señalando aquellos procesos que están relacionados con el análisis de las estructuras de las oraciones y el papel que cada palabra tiene en el conjunto de la oración. Asimismo en los procesos semánticos obtenemos la extracción de significado y su posterior memorización e integración en los conocimientos que ya se poseen. En cuanto a la pragmática del lenguaje nos encontramos con aspectos como la contextualización y funcionalidad lingüística. Podemos decir que el lenguaje es funcional y por tanto su uso es para hacer, significar y decir. Licencia de Creative Commons
Línea del tiempo desarrollo evolutivo normal procesos del lenguaje by Rafael Castañeda Solís is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional License.
Creado a partir de la obra en http://prezi.com/frnzcofjmcza/?utm_campaign=share&utm_medium=copy.
Puede hallar permisos más allá de los concedidos con esta licencia en http://prezi.com/frnzcofjmcza/?utm_campaign=share&utm_medium=copy